Les 7 besoins de l’enfant

En travaillant avec une collègue sur une intervention autour du lien entre le développement psychomoteur des tout-petits et le portage respectueux des besoins et du développement des bébés, nous sommes retombées sur un fondamental parmi les fondamentaux : Les 7 besoins fondamentaux de l’enfant selon Terry Brazelton Il nous a paru précieux de les relire de temps à autre, et surtout de les transmettre en les criant sur tous les toits ! Alors voici un petit résumé à ma manière… Quels sont donc, selon Brazelton, les besoins fondamentaux de l’enfant indispensables à son (bon) développement psychologique ?

1. Le besoin de relations chaleureuses et stables

Tous les travaux le confirment : le bébé, dès la naissance, a besoin d’interactions émotionnelles avec les adultes qui prennent soin de lui. C’est un besoin vital. Le nourrisson établit de façon très précoce une différence entre ses parents et les étrangers ; il a besoin, durant les trois à cinq premières années de sa vie, d’une relation privilégiée avec un adulte « réconfortant principal ». Ainsi le bébé éveillé ne devrait-il pas rester seul et immobile.

2. Le besoin de protection physique, de sécurité et de régulation

Le bébé a besoin que sa ou ses relations privilégiées avec les figures d’attachement principales soit sécurisantes, source de sensations de sécurité et donc soutiens de son auto-régulation.

3. Le besoin d’expériences adaptées aux différences individuelles

Chaque enfant est unique, notamment dans son comportement émotionnel, relationnel et dans ses apprentissages. Ainsi a-t-il besoin d’interactions émotionnelles dynamiques et individualisées, fruit de la collaboration entre sa famille et les éducateurs. L’échec et l’uniformisation ne devraient pas exister dans le quotidien des petits.

4. Le besoin d’expériences adaptées au développement

L’organisation de la vie de l’enfant devrait tenir compte de son évolution et de ses capacités de relation et de communication, de son imagination… L’enfant a besoin que l’environnement et les stimulations qui lui sont proposées correspondent aux différentes étapes de son développement (voilà qui fera certainement l’objet d’un prochain billet) : sécurité intérieure, compétences motrices, communication non verbale, conscience de soi…

5. Le besoin de limites, de structures, et d’attentes

Les apprentissages ne sont possibles quand dans un climat de sécurité et de confiance, à l’égard de l’environnement et des personnes qui l’entourent. L’enfant a besoin d’un cadre cohérent dont tous les adultes autour de l’enfant sont garants. Il a besoin que les limites soient posées et répétées sous la forme d’un accompagnement patient, respectueux de ses possibilités et favorisant l’autodiscipline, au rythme de l’enfant.

6. Le besoin d’une communauté stable et de son soutien, de sa culture

L’enfant a besoin de vivre dans un milieu où il est intégré, accepté, aidé dans ses démarches relationnelles. La langue, le type de civilisation, la culture, la religion… tout participe. De même la famille, les personnes assurant la garde, l’école, les activités périscolaires, personnelles…

7. Le besoin de protection et de préparation de son avenir

La fréquence grandissante des séparations parentales, l’évolution de notre mode de vie et de nos contraintes, le rythme et la moindre disponibilité des parents sont autant de facteurs sources de carence affective chez l’enfant et de privation de ses besoins essentiels. Toutes les relations humaines en pâtissent. Outre les problèmes de démographie, d’alimentation, de santé physique… assurer le bon développement (et donc combler les besoins psychologiques et affectifs) des bébés et jeunes enfants des futures générations devient un enjeu de notre société.

D’après T.B. Brazelton, Professeur de Pédiatrie clinique, Faculté de Médecine de Harvard, fondateur de l’Unité du développement infantile de l’Hôpital des Enfants de Boston S.I. Greenspan, Professeur de Pédiatrie et de Psychiatrie cliniques, Faculté de Médecine, Université George Washington

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Développement de l’enfant, parentalité, éducation…

  • La Magie du nouveau-né, Klaus et Phyllis Marshall
  • Au cœur des émotions de l’enfant, Isabelle Filliozat
  • Pour une parentalité sans violence, Claude-Suzanne Didierjean-Jouveau
  • Elever nos enfants avec bienveillance, Marshall Rosenberg
  • Il n’y a pas de parent parfait, Isabelle Filliozat
  • Parents efficaces, Thomas Gordon
  • Parents efficaces au quotidien, Thomas Gordon
  • Eveiller, épanouir, encourager son enfant, Tim Seldin
  • Une nouvelle autorité sans punition ni fessée, Catherine Dumonteil-Kremer
  • Eduquer sans punir, Thomas Gordon
  • Points forts, de la naissance à 3 ans, T. Berry Brazelton
  • La Science au service des parents, Margot Sunderland
  • Le Concept du continuum, Jean Liedloff
  • Jouons ensemble autrement, Catherine Dumonteil-Kremer
  • Relations frères-sœurs, du conflit à la rencontre, Catherine Dumonteil-Kremer
  • Le quotidien avec mon enfant, Jeannette Toulemonde
  • L’enfant dans sa famille, Maria Montessori
  • Les couches lavables, Marianne Markmann
  • Sans couches, c’est la liberté !, Ingrid Bauer
  • L’adolescence autrement, Catherine Dumonteil-Kremer
  • La Véritable nature de l’enfant, Jan Hunt
  • Les Apprentissages autonomes, John Holt
  • Comment ne pas être une mère parfaite, Libby Purve
  • Elever son enfant autrement, Catherine Dumonteil-Kremer
  • Apprendre autrement avec la pédagogie positive, Florence Servan-Shreiber
  • La Fessée : questions sur la violence éducative, Olivier Maurel
  • Créer des liens, Cécile Flé
  • Le Burn-out Parental, Liliane Holstein
  • La Fatique physique et émotionnelle des mères, Violaine Guéritault
  • Le Droit de l’enfant au respect, Janusz Korczak
  • Les Règles de la vie : pédagogie pour les jeunes et les adultes, Janusz Korczak

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ressources sur la toile

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Diversification alimentaire

Grossesse, Naissance, Contraception…

Portage, Massage bébé

  • AFPB (Association Française de Portage des Bébés) http://www.afpb.fr
  • Association Porter son Enfant http://www.portersonenfant.fr
  • International Hip Dysplasia Institute http://hipdysplasia.org/developmental-dysplasia-of-the-hip/
  • AFMB (Association Française de Massage des Bébés) http://www.massage-bebe.asso.fr
  • Association Internationale de Massage des Bébés http://www.iaim.net/languages/french/
  • Association Française de Massage école http://www.misa-france.fr

Développement, éducation, parentalité

  • Naître et Grandir http://naitreetgrandir.com/fr/
  • La Psychomotricité selon A.Coeman http://www.psychomotricitecoeman.com
  • Asso Info et Soutien Plagiocéphalie http://association-plagiocephalie-info-et-soutien.fr
  • Parent-Infant Sleep Lab https://www.dur.ac.uk/sleep.lab/
  • Les Vendredis Intellogs http://lesvendredisintellos.com
  • S comm C http://blog.scommc.fr
  • Elever son enfant autrement http://www.cdumonteilkremer.com
  • L’Enfants d’Abord http://www.lenfantdabord.org/lenfant-dabord/
  • Association Montessori de France http://montessori-france.asso.fr
  • Ecole Montessori à Evreux http://www.montessorievreux.fr
  • Observatoire de la Violence éducative ordinaire http://www.oveo.org
  • Alice Miller http://www.alice-miller.com/index_fr.php

Quelques associations de soutien à l’allaitement et à la parentalité

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Quelques dates annuelles…

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